山东大学9项虚拟仿真实验教学案例在全国师生信息素养提升实践活动中获奖
责任编辑：刘冰 2025-4-22 9:12:00 浏览：87342
4月18日，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）（以下简称“教育部资源中心”）主办的2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）高等教育专项现场交流活动在广州举行，山东大学9项虚拟仿真实验教学案例获奖，山东大学获评高等教育专项优秀组织单位。副校长朱德建受邀作主题报告。
2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）高等教育专项共收到来自153所高校的365件虚拟仿真实验教学案例，共产生推荐案例323件，其中标杆作品32件、典型作品116件、展示作品175件。山东大学组织报送的9件虚拟仿真实验教学案例全部获得推荐，其中，获评标杆作品2件《以学生为中心、以创新为引导的数字化形态学教学体系》《景区旅游产品开发虚拟仿真实验》，典型作品4件《机器视觉感知与智能识别虚拟仿真实验》《胃癌病人的护理虚拟仿真实验教学项目》《增-减复合制造工艺技术虚拟仿真实验》《超高速切削加工虚拟仿真实验》，展示作品3件《模式动物斑马鱼养殖与显微操作技术》《工程数据与场景驱动下的电机虚拟仿真实验案例》《COPD伴有呼吸衰竭病人护理综合实验》。
朱德建作题为“教育强国建设背景下高等学校数字化转型的思考与探索”的主题报告，阐释了高校数字化转型的时代背景与战略要求，从构筑“数智山大”赋能基座、探索AI赋能人才培养改革新模式、构建AI赋能创新生态体系等三方面介绍了山东大学数字化转型的探索与实践，重点从数智化赋能实验室育人、数智化赋能实验室管理、典型案例等方面分享了学校实验室数智化建设实践。
资实部副部长冉栋刚、管理学院张芹围绕虚拟仿真教学实验室建设与管理、虚拟仿真教学设计和实施，分别作题为“实验室和实验资源数字化建设山大实践”“景区旅游产品开发虚拟仿真实验”的专题报告。
现场交流展示了学校2项获评标杆作品的虚拟仿真实验教学案例。《以学生为中心、以创新为引导的数字化形态学教学体系》以数字化教学为突破口，打造了以学生为中心、以创新为引导的教、学、练、考四位一体的数字化形态学教学体系，架构起医学形态学实验教学数字化教学平台，实现了在器官系统水平相关学科内容的实质性数字化整合，有力支撑了复合型医学人才培养。《景区旅游产品开发虚拟仿真实验》作为国家级虚拟仿真实验教学一流课程，构建包含山地、水文等景观的沉浸式开发环境，创新性地实现“资源调查-定位策划-功能布局-成本管理”全流程实训，全面提升学生的创新思维与团队协作能力。
学校高度重视实验室和实验资源数字化建设，积极组织申报高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目和虚拟仿真实验教学案例。此前，学校还获评2024年度高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目突出贡献单位，1人获评突出贡献管理人员。
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